No passado dia 3 de junho, a Polícia Municipal de Olhão promoveu uma ação de sensibilização, em colaboração com a Associação de Pais da Escola Secundária Dr. Francisco Fernandes Lopes, dirigida aos pais e encarregados de educação dos alunos.
A sessão teve como principal objetivo alertar para os riscos associados à utilização de trotinetes elétricas por jovens na via pública, abordando os comportamentos de risco mais frequentes, as infrações rodoviárias mais comuns e as respetivas consequências ao nível da segurança e da responsabilidade legal.
Nos passados dias 28, 29 e 30, a nossa comitiva de Boccia viajou até à cidade de Águeda para representar com enorme brio a região do Algarve no Campeonato Nacional Escolar!
A nossa equipa — constituída pelos alunos Iuri Faria (2.ºA), Gonçalo Nascimento (2.ºB JL) e Ricardo João (1.ºE) — conquistou um honroso 5.º lugar por equipas!
Mais do que o excelente resultado desportivo, os nossos alunos desfrutaram de uma experiência única e inesquecível. Foram dias marcados por um fantástico ambiente de convívio, amizade e companheirismo entre comitivas de todas as regiões do país. É este o verdadeiro espírito do Desporto Escolar!
Ao longo do presente ano letivo, foi desenvolvido na nossa escola o projeto LIDERA, uma iniciativa dedicada à promoção da Literacia da Informação e da Literacia Mediática junto dos alunos.
O projeto foi implementado em três turmas: 10.º J, 11.º G e 2.º A/B, tendo abrangido alunos de diferentes percursos formativos. No total, foram realizadas 15 sessões ao longo do ano letivo. Nas duas turmas dos cursos científico-humanísticos foram dinamizadas seis sessões por turma, enquanto na turma do curso profissional foram realizadas três sessões. Esta diferença deveu-se ao facto de as três últimas sessões terem decorrido durante o 3.º período, altura em que os alunos do curso profissional já se encontravam em Formação em Contexto de Trabalho (FCT).
Durante as sessões foram abordados diversos temas relacionados com a pesquisa, seleção, avaliação e utilização crítica da informação, bem como questões ligadas aos media, à desinformação, à verificação de factos e à cidadania digital. O objetivo principal foi capacitar os alunos para uma participação mais informada, crítica e responsável na sociedade digital.
Na última sessão, os alunos responderam a um questionário de avaliação do projeto, permitindo recolher as suas opiniões e perceções sobre as atividades desenvolvidas. Os resultados evidenciam uma apreciação globalmente muito positiva, destacando a relevância dos temas abordados e a utilidade das competências adquiridas.
Mais informações sobre o projeto podem ser consultadas na página oficial do LIDERA.
Os resultados da avaliação realizada pelos alunos estão disponíveis numa apresentação.
O balanço final do projeto é bastante positivo, reforçando a importância de iniciativas que promovam o desenvolvimento de competências essenciais para a compreensão e utilização crítica da informação num mundo cada vez mais digital e mediático.
